Pour la planification de cours, l'IA générative offre un gain de temps; pour la conception d'activités l'IA générative fournit des idées d'activité d'apprentissage à proposer aux étudiant-es. Cependant, en ce qui concerne l'évaluation, l'IA générative décuple les possibilités de fraude. La question de l'autorship est posée à nouveau frais, ainsi que celle de l'équilibre entre utilité pour l'enseignement et les coûts en termes d'appropriation et de précautions inhérants à cet outil.